《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇文章不知道最近大家有沒(méi)有閱讀，小編讀完覺(jué)得這真的是一篇很有內(nèi)涵的文章，我們的學(xué)習(xí)，這是毛主席開(kāi)門見(jiàn)山的提出：主張將我們?nèi)�黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。小編整理給大家欣賞！

《改造我們的學(xué)習(xí)》中毛主席開(kāi)門見(jiàn)山的提出：主張將我們?nèi)�黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。如何改造？文中指出根據(jù)馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的具體實(shí)踐，研究今天的中國(guó)和世界，這是好的現(xiàn)象。也就是說(shuō)要從客觀事實(shí)出發(fā)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。現(xiàn)結(jié)合自己的工作從以下三方面來(lái)談對(duì)此的體會(huì)。

一、用"馬克思列寧主義"的態(tài)度服務(wù)教師。

毛主席指出：用馬克思列寧主義的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境作系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究。這就是告訴我不能單憑熱情去工作，而應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，從老師的實(shí)際情況出發(fā)，服務(wù)好老師。

如：本學(xué)期制定各班級(jí)進(jìn)行聊書(shū)活動(dòng)時(shí)，要做到提前向教導(dǎo)處報(bào)備，這樣方便教導(dǎo)處人員參與進(jìn)來(lái)，便于檢查。但在兩個(gè)月的實(shí)行情況中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)制度沒(méi)有考慮到：一是班主任老師每天的瑣碎事太多，而忘記報(bào)備；二是教導(dǎo)處的人員缺少，報(bào)過(guò)來(lái)的課不能做到一一聽(tīng)課落實(shí)。根據(jù)這個(gè)情況，我立刻做出調(diào)整，改為班主任老師把和學(xué)生聊書(shū)的過(guò)程以記錄的方式作以匯報(bào)。這樣根據(jù)各方的實(shí)際情況做出調(diào)整，更利于工作的開(kāi)展。

二、教學(xué)中研究現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)。

文章指出：我黨對(duì)于國(guó)內(nèi)和國(guó)際的各方面所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還缺乏調(diào)查研究客觀實(shí)際情況的濃厚空氣，這樣就容易形成"閉塞眼睛捉麻雀","瞎子摸魚(yú)",粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解的極壞作風(fēng)。相反我們應(yīng)該認(rèn)真地研究情況，從客觀的真實(shí)的情況出發(fā)。

結(jié)合我們的教學(xué)又何嘗不是如此呢？于永正老師在《假如時(shí)光倒退十幾年》一文第一句就是"假如讓我再教一屆學(xué)生，上課時(shí)我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不再只是關(guān)注教案、教學(xué)……"也就是我們要先研究自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，然后再說(shuō)我們的教學(xué)。

我們都知道每周的周清題，每月的月考題，以及考試前的練兵題都需要老師們自己出，就是要求老師要根據(jù)自己班的實(shí)際情況，出適合自己孩子的習(xí)題，而不是打題海戰(zhàn)術(shù)。還記得王校長(zhǎng)講得《一個(gè)班主任的三屆班會(huì)課》，也是提到我們老師要研究學(xué)生的現(xiàn)狀。要把研究的現(xiàn)狀及時(shí)總結(jié)，為教學(xué)服務(wù)。這樣我們?cè)诳陀^事實(shí)面前就能保持實(shí)事求是，謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。就像毛主席所說(shuō)："我們要認(rèn)真研究情況，從客觀的真實(shí)的情況出發(fā)，而不是從主觀的愿望出發(fā)。"

三、用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讀書(shū)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

毛主席在文中更是提出具體的"改造我們的學(xué)習(xí)"的方法：1、研究周圍的環(huán)境；2、研究中國(guó)的歷史；3、理論聯(lián)系實(shí)際。

作為一名老師，我們更應(yīng)該"改造我們的學(xué)習(xí)",不能再簡(jiǎn)單地為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，要根據(jù)自身的需要，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，更要把學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合。于永正老師在給教師的20條建議中也提到：要經(jīng)常讀書(shū)，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)經(jīng)常讀。還明確指出讀關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書(shū)還要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，要把讀書(shū)所得運(yùn)用到工作中去。在各位前輩的指引下，結(jié)合周圍的環(huán)境，從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)А?/p>

王校長(zhǎng)本學(xué)期提出：成長(zhǎng)，是人生唯一的話題。那么如何成長(zhǎng)呢？結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在科學(xué)方法+科學(xué)指引的動(dòng)力下讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更快。

古人云：知之非難，行之惟艱。知道一個(gè)道理并不難，難的是把這個(gè)道理付諸實(shí)踐并取得成效。所以在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，堅(jiān)持用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

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