201*年小學科學工作總結

201*年個人工作總結

一年的工作已經結束，在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。同時，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從單位的工作安排，認真做好各項工作。今年３月接小學科學教研工作，主要是根據(jù)全室工作安排聽課、送課、優(yōu)質課和教學設計評比展示等活動，沒有計劃和開展獨立的學科活動�，F(xiàn)將今年所做的教研工作具體總結如下。

全年共聽課41節(jié)，下鄉(xiāng)5天，出差4天，送課下鄉(xiāng)2次共3節(jié)，共參與人數(shù)155人左右。

一、主要工作１．農村教研基地

3月28日到3月30日三天在涇源縣六盤山鎮(zhèn)開展。主要以六盤山鎮(zhèn)教委、六盤山一小、六盤山二小教研工作計劃為樣本開展研討，以指導學校、片區(qū)教研室制定合理有效的教研計劃為目的進行了積極的交流。六盤山二小老師和靈武一小進行了同課異構（磁鐵有磁性）的教學展示，課后和六盤山鎮(zhèn)的所有科學課教師進行了研討，楊超老師重點介紹了科學教師課前備課的重要性和校內教研組學科教研的重要性。通過以上活動，使此次基地教研活動收到良好的效果，起到了促進農村教研工作的積極作用。

２．全區(qū)中小學優(yōu)質課和優(yōu)秀教學設計評比展示

根據(jù)全室工作安排，有序組織小學科學優(yōu)質課評比活動，于10月9日和10月10日兩天在銀川十八小順利舉辦，來自全區(qū)各縣市區(qū)的11位參賽教師和65位觀摩教師參加此次活動，在全體教師的配合下，活動取得了圓滿的成功。較之于常態(tài)教學，首先，優(yōu)質課具有先進的教學理念、獨到新穎的教學設計、恰當有效的教學手段，起到了引領全區(qū)教學改革風向標的作用。其次，優(yōu)質課評比給廣大教師提供了展示、交流、切磋、碰撞的機會和平臺，給發(fā)現(xiàn)新人、培養(yǎng)新人提供了重要途徑。當然，不能起于優(yōu)質課而止于優(yōu)質課，根據(jù)全室安排，即時發(fā)揮優(yōu)質課的“示范、導向、輻射、推動”作用，科學學科優(yōu)質課一等獎獲獎教師于11月10日和11月11日兩天分別到鹽池三小和海原三小展示教學，與當?shù)亟處熯M行了充分的交流研究。和優(yōu)質課評比活動同期開展的還有全區(qū)中小學優(yōu)秀教學設計網(wǎng)絡評選活動，為了評選出真正優(yōu)秀的教學設計，從10月17日到11月18日，歷時一個月，經過五個評委的層層篩選和嚴格評審，有43篇教學設計獲得獎次，現(xiàn)正在公示期。

二、綜合工作

3月8日，到西夏區(qū)三小參加教研活動。

7月18日至7月31日承擔全區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育一級培訓的會務工作。

9月13日在寧夏長慶小學參加全區(qū)中小學優(yōu)質課評比活動廳直屬學校小學科學學科初選。

10月18日至10月21日到天津觀摩教育科學出版社舉辦的全國小學科學優(yōu)質課評比。

總結一年的工作，盡管有一些的進步和成績，但在一些方面還有很多不足，需要加倍努力。今后還要認真學習相關政策，用創(chuàng)新務實的思想制定好下一年的工作計劃，努力把全區(qū)小學科學的教研工作踏踏實實的做好，利用“綠洲效應”將小學科學教育教學中存在的不良情況逐一解決，充分發(fā)揮科學課在小學生教育中的實效。

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201*年小學六年級科學教學工作總結

----------周余娟

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在本學期的科學教學中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，應該加強學習，向老教師請教。在今后的教學工作中我會更加努力，吸取經驗，讓學生更好、更全面的掌握知識。

201*年7月8日

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