數學常規(guī)作業(yè)檢查情況總結

數學常規(guī)作業(yè)檢查情況總結

在教導處組織下，數學教研組以組長具體負責，三個備課組長協同檢查的方式，于11月12日對數學組教師的作業(yè)、教案進行了檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現好的做法及時推廣，發(fā)現問題及時糾正。本次作業(yè)、教案檢查情況總結如下：一、優(yōu)點：

1、全體教師作業(yè)、教案數量達標；作業(yè)批改詳細、認真，批注到位；錯題訂正及時。較為

2、作業(yè)書寫工整、規(guī)范，外觀美觀，格式規(guī)范。

3、教案教材基點把握準確，能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

4、教案詳案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，5、教案反思到位，針對性強，有助于后繼教學。二、不足：

1、部分教師作業(yè)批改不及時，等級、日期不規(guī)范。細節(jié)、步驟中的問題沒糾正，一道大題只打一個對號，鼓勵性評語較少。2、部分教師作業(yè)訂正不及時，沒有達到糾錯促知的作用。

3、部分老師作業(yè)格式不規(guī)范，沒有嚴格要求作業(yè)格式，學生隨意寫、亂寫的現象較嚴重，整個作業(yè)看起來混亂。

4、部分教師教學反思沒有落到實處或缺少教學反思。5、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。6、課件針對性不強，實用性不強。

經過組長、備課組長共同商議，本次作業(yè)檢查確定為A級的有：周麗梅、張潔瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、課件檢查確定為A級的有：何月云、辜仙紅、張霞三、努力的方向：

1、教研組長加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化。

2、針對作業(yè)格式、書寫不規(guī)范的現象，教研組提出具體要求：（1）作業(yè)低年級統(tǒng)一用鉛筆書寫，高年級統(tǒng)一用黑色圓珠筆或鋼筆書寫。畫圖必須用鉛筆和尺子。（2）每小題做完之后空一格。（3）每次作業(yè)從本子頂端開始書寫。

（4）訂正作業(yè)，統(tǒng)一寫“訂正”兩字，在等級下面訂正。3、要求老師們寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失總結經驗。

總之，本次作業(yè)教案檢查大多數老師認真、細致。好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。

擴展閱讀：xx小學數學組常規(guī)檢查小結

XX小學數學組常規(guī)檢查工作小結

10月8日、11月14日、12月1日，由校教導處統(tǒng)一安排，分三次對語數學科組進行的了常規(guī)檢查�？傮w來說，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。但也存在一些問題，有待進一步整改�，F將具體情況小結如下：

一、主要成績從檢查情況看，大多數教師能嚴格按照業(yè)務要求填寫計劃、進度、學生基本情況、學生成績等，字跡工整規(guī)范。

㈠、教案編寫情況：⑴實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。⑵超周備課。大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠，大多數教師有一周的“庫存糧”。⑶形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是借鑒的。⑷有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。

㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。⑵設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視訂正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。

二、存在的問題

⑴思想上：個別教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應付；⑵教案方面：第一次檢查時由于種種特殊的原因，有的5位教師未按編寫的進度超周備課。（及時補齊）。第二次檢查時1人未超周。個別教師的課后反思跟不上。

⑶作業(yè)方面：從檢查看，絕大多數教師能精心、科學的布置作業(yè)。批改及時，評價激勵到位�；�礎訓練能夠及時批閱，單元作業(yè)能隨學隨側，做好分析與訂正。1、本子數不齊，但基本上都在允許的范圍內。只有一人的作業(yè)本只收了一半；2、有4位教師沒有10月份的作業(yè)本，其中之兩位教師已在當天上午收齊并檢查完畢；3、少數教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；4、個別教師的作業(yè)未能及時的批改，日期跨度較大，且有漏批、漏復批的現象；5、作業(yè)格式書寫不正確。應先有訂正再有時間、

作業(yè)出處，作業(yè)本的使用是由左至右，一面一面寫，另不注重應用題的書寫格式的簡算的過程。6、個別班級的作業(yè)正確率極高幾乎沒有錯題；7、低段的作業(yè)不夠整齊、干凈。8、個別教師布置的課堂作業(yè)與授新課的知識不符，沒有達到作業(yè)的真正效果。9、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；

（4）練習冊方面：大部分教師重視練習冊難題的講解、批改和復批。但也存在以下問題。1、練習冊每個年級都有不同程度的破損，不夠干凈整齊；2、有個別教師批改的不夠仔細認真，時間跨度太大；3、有1名教師一個班的練習冊沒有訂正；4、有個別班級的練習冊正確率極高。

（5）試卷方面：大部分教師能緊跟進度按時測試，并及時閱卷，重視試卷的講解和復批（貼卷訂正）。但也存在了以下問題1、個別教師的進度過慢，加之特殊原因，到現在為止只考了一次，并且未訂正。2、1位教師有一半次數的卷子未訂正、一半試卷檢查時未收齊。

（6）業(yè)務學習本：大部分教師能按規(guī)定詳細記錄，有感想、目錄、大型活動記錄。但也存在以下問題：1、11月4日檢查時發(fā)現個別教師公開課記錄不詳無感想，目錄、大型活動記錄、業(yè)務筆記不全。字跡凌亂，并有代寫現象存在。

（7）業(yè)務卷子：只有答案，無過程，不注重應用題的書寫格式和簡算的過程。三、整改意見

（1）重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學生的常規(guī)性訓練；（2）培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高訂正的有效值；

（3）適當調整教學進度，保證在12月20日左右結課，保證充足的復習時間。

（4）合理控制作業(yè)量，保證天天有作業(yè)，作業(yè)與課時教學一一對應，不敷衍了事。

（5）做好查漏補缺工作。12月15日完成全部的業(yè)務工作。

XX年月XX月XX日

友情提示：本文中關于《數學常規(guī)作業(yè)檢查情況總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數學常規(guī)作業(yè)檢查情況總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《數學常規(guī)作業(yè)檢查情況總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/472286.html

• 上一篇：201*年度第一學期語文備課檢查總結
• 下一篇：小學三年級語文集體備課總結