201*-201*第二學期長春初中教導處工作總結(jié)chen

201*-201*第二學期長春初中教導處工作總結(jié)

本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以繼續(xù)貫徹教育局提出的如何提高課堂效率工作方針，以全面實施素質(zhì)教育為目標，深化課堂教學改革，注重教學效益的提高。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學管理水平較大提高。

在校長室的直接領(lǐng)導下，在所有教師同仁的大力配合下，本學期我教導處主要開展了三個方面的工作：

一、強化教學常規(guī)管理，力求做到常抓常新

我們用科學的態(tài)度，務(wù)實的精神。著力抓好教學常規(guī)管理：1、充分發(fā)揮備課組長、教研組長的作用，做到級級把關(guān)

本學期教導處繼續(xù)組織教師學習各學科新課程標準有關(guān)的理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐，著重開展了各學科教研組長新課程改革教學研討展示活動，讓全體教師參加聽課、評課，引領(lǐng)教師積極開展“教學行動研究”，結(jié)合課堂實際來進行教研活動，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，做到邊學習，邊實踐；邊實踐，邊反思；邊反思，邊研究；邊研究，邊總結(jié)。同時，利用每周一次的教研活動，各備課組加強集體備課，定期開展有針對性的校本教研活動，主題鮮明、注重實效，切實引領(lǐng)教師解決了教學中存在的問題，激活了備課組的教研氣氛，切實提高了校本教研實效，確立了正確的教育觀念，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，用正確的觀念去指導實踐，去反思和調(diào)整自己的教學行為，達到思想統(tǒng)一，行動一致。2、抓好教學常規(guī)，深化課堂教學。

本學期，我們狠抓了備課規(guī)范，按學科特點統(tǒng)一要求。教導處組織了有關(guān)人員對各年級的備課、作業(yè)進行了全面認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。使教師認識到認真鉆研教材，備好課，功在課前的重要性，在備課中要認真研究學生，了解學情，研究學法，要體現(xiàn)課堂教學的民主化，體現(xiàn)師生之間的有效互動，要善于對自己的教學行為進行反思，向四十分鐘要效益。我們定期實施檢查，各教研組也經(jīng)常自查，確保教學計劃的完成，同時加強開課、聽課、評課、專題調(diào)研工作。本學期每位老師必須上一節(jié)以上的研究課，一般教師聽課下限為30節(jié)，中層以上干部聽課必須在60節(jié)以上，并寫好評課記錄，經(jīng)檢查均已完成聽課任務(wù)。3、加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控。

我們根據(jù)素質(zhì)教學的要求，嚴格把好質(zhì)量關(guān)。對全校英語學科進行了專題調(diào)研，聘請了英語教研員及有關(guān)英語骨干教師為我校英語教學把脈并進行了示范教學。了解教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，與老師共同商量解決問題的辦法，不斷改進工作方法，努力提高英語教學質(zhì)量。

二、在培養(yǎng)和鍛煉中提高青年教師的綜合素質(zhì)

本學期，我們對青年教師分年齡、分層次地組織并開展指導工作，深入聽課評課，開展一系列傳幫帶活動。我們?yōu)?01*屆的新教師聘請了師傅，對其進行聽課指導，同時我們還盡可能地多為青年教師提供培訓學習的機會，使其盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教育教學規(guī)律，把握教材重難點，進入角色，適應(yīng)工作。

我們進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，采取請進來（請專家作專題講座），走出去（組織教師外出學習，觀摩，對新課程進行科學有效的研究和探索）等形式，為骨干教師提供學習、鍛煉和發(fā)展的機會。

本學期，我校陳守業(yè)獲得“徐有庠基金會獎勵”，李紅燕獲得“海門市優(yōu)秀班主任”，唐新順被評為“學生最喜愛的老師”。

三、其他工作

在抓好學校常規(guī)管理的同時，教導處認真完成教研室布置的各項工作，做到上通下達。本學期，我們做好各類表格的統(tǒng)計填寫，教學資料的收集整理。認真做好教師教學工作和課務(wù)的安排調(diào)度工作。

教導處工作在學校領(lǐng)導的指導下，全體教師積極配合及教導處全體工作人員的通力合作下，我們有條不紊地把各項工作一一落實。當然，我們的工作還存在一些不足之處。在今后的工作中，我們還要以更踏實的作風，更科學的方法，進一步提高工作效率，管理水平和創(chuàng)新精神，為學校質(zhì)量上臺階工程作出應(yīng)有貢獻。

長春初中教導處

201*年6月30日

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201*~201*學年度第一學期長春初中教導處工作總結(jié)

眾所周知：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；學校大計，教學為本。如何搞好學校的教學工作，歷來是教導處努力探索、不斷進取的目標。隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展，減負工作的不斷深入，課堂改革的理念轉(zhuǎn)化，家長期望的增高，都不約而同地要求著每一位教師與時俱進，不甘落后。否則，一著不慎，全盤皆輸。

在校長室的直接領(lǐng)導下，在所有教師同仁的大力配合下，本學期我教導處主要開展了三個方面的工作：

一、課改工作卓有成效

本學期是南通市所有初中年級全部進入新課程的第5個學期，我校全體教師已認真領(lǐng)會了新課程改革精神，努力實施新課程，取得了探索性的經(jīng)驗和教訓。具體做法為：

1、期初制定了完備的計劃和各種制度。教導處在期初共同制定了課程改革實驗計劃、校本培訓計劃、月度工作安排計劃，建立了課改評價制度、課改實驗保障措施、課改實驗制度、課改學習制度、優(yōu)課評比制度、集體備課制度和會課制度。

2、組織學習、轉(zhuǎn)變觀念。每月校長室、教導處利用業(yè)務(wù)學習之際，借鑒他校成功的課改經(jīng)驗，結(jié)合我校實際學習課改下的新措施。使全體教師充分認識新課程改革的緊迫性和重要性，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，掌握課改要求和特征。

3、逐步實施、各學科同時推進。在新課程標準的指導下，以課改精神的要求，各年級逐步實施課改方案，各年級所有學科全面推行新課程改革。首先，所有學科實現(xiàn)以備課組為單位，實行集體備課，切實體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，融入課程標準之中。在課程目標、內(nèi)容和實施建議等方面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程功能，從而達到在課改中，智力資源、信息資源的有效整合，使之共享。第二、轉(zhuǎn)變學生學習方式，使學生主動參與，勤于動手，各學科結(jié)合本學科特點，重視過程性、體驗性，引導學生主動參與，動手實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的變革，改變過去單一的記憶，接受、模仿的被動的學習方式。第三、教學方式的轉(zhuǎn)變。各學科教師認真組織探究性學習，合作性學習，把教學舞臺全程交給學生。

4、相互學習，突出學科課改特點。本學期，許多教師在課改過程中，發(fā)揮學科優(yōu)勢，撰寫經(jīng)驗論文共20多篇，并相互交流學習。“弘謇杯”科研論文評比我校獲獎總數(shù)列全市前茅。各學科安排所有教師上一節(jié)課改研究課，并組織全組教師參與聽課、評課。每位教師積極參與“校本課程的開發(fā)和利用”，心理教學的課題研究，撰寫有特色的校本教材，講稿及教學案例，體現(xiàn)了課改的多樣性，創(chuàng)新性特征。初一年級統(tǒng)一建立學生個人成長檔案，做到“兩個統(tǒng)一”（統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理），為學生的素質(zhì)評估實現(xiàn)動態(tài)的發(fā)展的趨勢奠定了基礎(chǔ)。

二、學生減負落到實處

一開學我們首先組織教師了解學生負擔的現(xiàn)狀，分析導致學生負擔過重的原因及其危

害，充分認識“減負”的必要性、緊迫性；利用教師會議和業(yè)務(wù)學習時間學習理解教育部新形勢下關(guān)于“減負”工作的五條要求和市局“減負”的有關(guān)規(guī)定，通過學習和討論，提高了教師執(zhí)行這些規(guī)定的自覺性，樹立了正確的師生觀。

為保證減負工作落到實處，特制定了長春初中切實執(zhí)行“減負”工作的有關(guān)規(guī)定，內(nèi)容如下：

1、嚴格執(zhí)行教育局所制定的作息制度，確保所有學生在校學習及休息和睡眠時間，讓學生能以飽滿的熱情和充足的精力投入到每一天的學習生活中。

2、各年級中考科目的作業(yè)時間，初一、初二每天總計不得超過1.5小時，初三每天總計不得超過2小時。各科之間的課堂作業(yè)量和家庭作業(yè)量應(yīng)協(xié)調(diào)好，避免碰碰車，使學生力不從心，以至作業(yè)質(zhì)量下降。

3、非中考科目的課堂筆記、問題整理和作業(yè)設(shè)計，均要在40分鐘的課堂上認真完成，以減輕學生不必要的學習負擔。

4、在減輕學生的經(jīng)濟費用，減少作業(yè)時間量的同時，學校擬定好本學期各科文印數(shù)量，文印室作好認真記載。一但超標，提出警告。當然，務(wù)請各科任課教師在堅持教學六認真的同時，善于探索研究、勤于編輯、剪輯，以高標準、高質(zhì)量、高密度的作業(yè)試卷交付印刷，這也真正體現(xiàn)減負了工作的一個方面。

5、嚴格執(zhí)行教育局的十項規(guī)定，不得利用節(jié)假日、雙休日進行補課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴處理，扣除該學期的全部津貼，并給予通報。

7、教導處做好每月的學生作業(yè)時間調(diào)查問卷統(tǒng)計工作，及時反饋信息。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。同時把總結(jié)好的經(jīng)驗，推廣于日后教學。

每次行政會議，教導處要匯報執(zhí)行情況并通過教師會議公布，對違規(guī)現(xiàn)象及時教育更正，確保減負工作落到實處。

“減負”的關(guān)鍵在提高課堂教學質(zhì)量，因此，教導處經(jīng)常不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結(jié)，開足、開齊各類課程，明確教師布置作業(yè)必須做到“四個必須”，每周一次2人青年教師評優(yōu)課，每月一次備課筆記和聽課筆記檢查，每月一次學生座談會和作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量檢查，每月一次教輔設(shè)備使用情況調(diào)查，每月一次課改月報等等，提高了教師備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量，使教學任務(wù)在課堂內(nèi)完成，原有的靠加班加點補課，大量題海式作業(yè)的弊端得到糾正，學生學習負擔得到減輕。另外，通過建立音樂、美術(shù)、體育興趣小組，通過幫扶結(jié)對，培優(yōu)補差，豐富學生課余生活，激發(fā)學生學習興趣，從而提高了優(yōu)生率和合格率。這樣就提高了學生的學習效率，使學生學得輕松，學得愉快。

三、教學常規(guī)狠抓不放

疲軟的教學過程管理不可能有高質(zhì)量的產(chǎn)品，市教研室下發(fā)的教學常規(guī)管理40條是教學常規(guī)管理中經(jīng)典，已成為我校全體教師的共識。

1、利用開學前一周校本培訓時間，教導處專門就教學常規(guī)40條進行了輔導，并對全體教師進行了考試，優(yōu)秀率達100%。使全體教師面向全體學生，轉(zhuǎn)變教學理念和教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，提高每一堂課的課堂教學質(zhì)量，促使學生每一天有

所得。

2、學校每雙周一次行政會議都把教學工作作為重要議題，針對教學常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題，議對策、想措施，及時解決。校長堅持每月召開一次教師座談會、每學期2次學生家長座談會、每學期不少于2次學生座談會或問卷調(diào)查，充分聽取教師、學生、學生家長對我校教學工作和其他方面的意見和建議，及時改進和完善教學工作。

3、各教研組根據(jù)學校工作計劃和學校教學工作計劃，本著可操作、實效性強原則，在開學初制定出本組的教研活動計劃并認真組織實施，我校五大教研組開學至今活動正常，已形成良性健康發(fā)展，我們還建立了11個集體備課組，各備課組都制定計劃，做到時間、地點、人員、內(nèi)容四落實，近一學期來，我們深切地感到集體備課的許多優(yōu)點，真正做到了資源共享，不斷提高了每個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富了教學經(jīng)驗，使課堂有血，使學生得肉，使學校進步。

4、教導處每月都要對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)布置和批改情況進行檢查，真實了解教學實際情況，并將情況通過校務(wù)會議向全體教職工通報，對有問題的教師校長親自找其談話，限期整改，對完成情況好，學生滿意的教師及時通報表揚，并記入教師專業(yè)成長檔案袋。

5、嚴格考試制度和學科檢測制度。期中、期末考試從考前動員、命題、監(jiān)考安排、閱卷、質(zhì)量分析教導處都精心組織，校長親自巡察，以掌握教學工作實際動態(tài)，各年級都有領(lǐng)導分管。盡管和個別兄弟學校有差距，但我們?nèi)匀灰唤z不茍，勤勤懇懇，任勞任怨地堅持著、努力著。

6、10月下旬，教導處組織了40周歲以內(nèi)的教師優(yōu)課評比，評出了各學科的上課優(yōu)秀教師，代表我校參加全市同類學校的優(yōu)課評比。孫玲玲老師獲得海門市青年教師優(yōu)課評比二等獎，張林林、劉紅菊老師獲得青年教師基本功比賽二等獎。袁華老師參加南通市優(yōu)課評比獲得南通市二等獎。張紅星、張莉華上了兩節(jié)南通市級公開課。

7、我校每位教師每學期都要上1節(jié)校內(nèi)公開課，每學年舉行一次校內(nèi)教師的教學基本功比賽，作品和結(jié)果都公示并給予一定獎勵，每位教師每學期都讀一篇教學專著，寫一篇教研論文，并參與課題研究。

8、按照市局文件精神，本學期共進行了四次質(zhì)量抽測，從學生考試編號、試場安排、考前輔導、復習指導、考風考記要求，都進行了系統(tǒng)全面地安排。教師的批閱、成績的匯總、試卷的分析、各年級質(zhì)量會議的召開，教導處都精心安排，從長計議。及時掌握各教師教學中的成功與失敗，學生學習中的收獲與困惑。反饋于今后的教與學工作，有效地提高了我校的教學質(zhì)量。

9、12月份教導處利用業(yè)務(wù)學習作了“新課程下的課堂新理念”講座，讓與會教師懂得了課堂教學是學生從已知世界邁進未知世界的人生旅程，知曉了為何要把學生的思維帶到高速公路的入口處的哲理所在。進一步合理科學闡述把長春初中的育人理念：“讓每一位學生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；讓每一位學生都要提高，但不是同步的提高；讓每一

位學生都要合格，但不必相同的規(guī)格。”推向了時代的高潮，激發(fā)了教師們的工作熱情，加速了教學工作的進展，取得了理想的效果。

盡管我們通過努力，取得了一些成績，但離高標準的要求還有一段距離，我們教導處必將開拓進取，以人為本，努力工作，虛心好學，依靠全校師生員工的配合，把我校教學工作推向一個新的臺階！

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長春初中教導處201*年1月30日

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