張滿明德小學棋類興趣小組活動計劃

XXXX小學棋類興趣小組活動計劃

為了全面推行素質教育，扎實開展課外活動，豐富校院文化生活，進一步繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化項目，經學校研究決定組建棋類（以象棋為主、兼五子棋）興趣活動小組。學校安排由我來操作興趣的組建和輔導工作。為了確保興趣小組開展的踏實有效，使學生學有所獲，特制定如下活動計劃。一、參訓隊員條件

1、此次參加培訓隊員二到五年級的學生，品學兼優(yōu)，對象棋有濃厚興趣。

2、具有一定象棋基礎者優(yōu)先批準加入。3、凡批準加入者須自帶有關學習工具。

二、興趣小組的名額

初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經研究后

再作決定。三、活動時間安排

每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調

整輔導時間。

（參加人員可以不參加學校的文體活動）四、活動地點

教學樓多媒體教室

五、輔導進度計劃

第一次至第二次課：象棋入門知識，象棋各種兵種走法與價值第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。

第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）第九次至第十次課：根據(jù)有關規(guī)則進行小組輪換模擬比賽實際輔導工作由我具體操作，校長負責監(jiān)督檢查。希望我們的棋類興趣小組開展的有聲有色，卓有成效，成為我校校園文化生活的一個亮點。

201*年9月6日

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新城子明德小學二一三年教研工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞中心校201*年工作計劃，以全面推進基礎教育課程改革為中心工作，以提高學科教學質量、促進學生全面發(fā)展為根本宗旨，以構建課堂教學改革新模式為重點，充分發(fā)揮研究、指導、服務的職能，提高工作的主動性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教學理念運用于教研工作，指導于教改實踐，為學校課改、校本教研、教學改革、教師專業(yè)化成長提供有效指導和優(yōu)質服務，為提高我校教育教學管理水平和課堂教學質量而奮斗。

二、主要工作

（一）加強常規(guī)管理過程化。

嚴格按照國家課程方案，開齊課程，開足課時，規(guī)范教學檔案管理，促進教學管理制度化和條理化。規(guī)范學校在課程設置、課程實施等方面的行為，特別是義務教育階段要加強綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發(fā)與實施，同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程。到201*年8月底前，學校至少要開發(fā)出一種校本課程。繼續(xù)深化落實教學常規(guī)管理，做到“備課深，上課實，作業(yè)精，批改細，教學活，方法新，檢測嚴，負擔輕，質量高”，提高教學規(guī)范化、精細化和科學化水平。繼續(xù)開展課堂教學模式

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大討論，我校五年級基本形成高效課堂評價標準和初步模式，廣泛開展“四優(yōu)”評比等活動，努力打造高效課堂。要充分發(fā)揮教導處、教研組的職能作用，認真貫徹落實《永昌縣教學常規(guī)管理規(guī)范》，組織教師認真學習新《課程標準》和《教師專業(yè)標準》，加強對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理，對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發(fā)；二是重視課前準備，提高課堂教學效率；三是在作業(yè)管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。；四是重視輔導，做到課內外相結合，特別要重視課內關注學困生的學習活動。學校要把對教師常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)的檢查結果納入教師學期（年度）工作考核。

（二）進一步深化義務教育階段新課程改革，探索構建高效課堂的有效途徑。

認真貫徹國家推進課程改革實施意見，繼續(xù)加強課堂教學模式的研究和課堂教學改革實驗年級的建設。持久深入開展課堂教學模式改革大討論活動,構建民主、活力、高效的課堂，初步形成具有我校特色的課堂教學模式。依據(jù)中心校會議精神我校將制定《新城子明德小學201*年課堂教學模式大討論實施方案》，認真

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進行課堂教學模式的構建。要根據(jù)本校教師的實際，確定適合各個學科的有效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，使學生真正成為學習的主人。在模式的創(chuàng)建中，要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創(chuàng)出自己的特色。教師在運用新的教學模式時，要處理好學科目標與綜合素養(yǎng)、雙基教學與能力培養(yǎng)、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作等方面的關系。學校全體領導要深入課堂，幫助教師總結、提煉在201*年課堂教學模式大討論過程中所積累的經驗和成果，并積極響應中心校號召推薦人員參加在新城子中心小學課改成果展示和評比活動。為了促進有效教學模式的創(chuàng)建，4月份，組織教師參加中心校小學高效教學模式研討和教學觀摩活動，同時參加中心校構建高效課堂教學模式教研為主題的教研活動。

（三）加強教科研隊伍建設，提高教科研水平。

1.健全教科研網絡和管理體系，優(yōu)化教科研隊伍，積極開展校本教研活動。堅持把課程改革作為實施素質教育的突破口，以更新理念為前提，以課程標準為指導，加強學法指導，注重對問題教學的研究，大力轉變教學方式、學習方式和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力。強化現(xiàn)代教研手段運用和信息交流，召開教師專業(yè)成長和教學研討會，提高優(yōu)質課評選、學科競賽的檔次和名次。實施課題帶動戰(zhàn)略，加強國家級和市縣級立項課題研究，提高教科研水平,促進科研成果的運用和轉化，推廣成功經驗。以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富

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多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，學校要搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

2.抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，并提出操作性強的建議。教師也要認真分析試卷，查漏補缺，單元測試及時作好成績記錄及簡要的分析。重視橫向比較，更注重縱向比較，關注小班額教學，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創(chuàng)立“效能課堂”，樹立“輕負高質”優(yōu)秀教師先進典型，進行經驗推廣，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

3.抓好“兩頭生”。建立后進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發(fā)現(xiàn)并化解問題。落實后進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優(yōu)生”，注重學優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨輔導等方面提升學生水平。

4.立足課堂，提升學生的綜合素質。充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，滲透德育，注重在課堂中培養(yǎng)學生的口語表達能力，隨機應變能力，實際動手能力，團隊合作能力等等，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，成立隨堂聽課組，做好平時的聽課工作，做到“推門課”與“預約課”相

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結合；“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看學生學習常規(guī)是否到位、看是否關注兩頭（優(yōu)生和后20%學生）、看教學是否扎實有效。繼續(xù)強化綜合學科的質量意識，通過備課組規(guī)范教學常規(guī)，進一步完善綜合學科評價辦法。通過學科骨干教師的引領兼職教師更好的完成教學任務，提高教學成績。

5.學校要加強對課題研究的過程管理。各教研組要認真落實課題研究工作，選派課題組骨干成員參加相關的培訓，充分調動課題組成員的積極性，引導學科教師開展研究活動，注重實效，要將課題研究與學科教研緊密結合起來，提高學科教學研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平，促進學校課改的進一步深化。三月份，學校向中心校上報構建高效課堂專項課題，學校要有不少于15％的學科教師主持或參與課題研究，鼓勵教師積極參加教育局教研課題的集中結題鑒定工作。

6.按照中心校教育教學督導目標責任書的要求，鼓勵教師在各級各類刊物上踴躍發(fā)表教育教學論文或教學案例。每年要有不少于10％的專業(yè)教師在縣教研通訊上發(fā)表論文，積極推薦人員參加八月份縣教研室組織的評選課堂教學改革模式大討論及構建高效課堂優(yōu)秀教研論文、教學案例活動。

（四）狠抓教育質量監(jiān)控，促進教學質量提高

進一步完善教學質量監(jiān)控、評價體系，建立“定期監(jiān)測發(fā)現(xiàn)問題分析原因制定措施整改落實”工作機制，及時召開

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階段性教學質量分析總結會，突出教學質量在學校績效評估中的重點地位，并將教學質量目標分解落實情況與教師績效津貼、職稱評聘、評優(yōu)評先緊密掛鉤，努力形成全員抓質量的共識，促進教育教學質量穩(wěn)步提高。要做好畢業(yè)年級教學、復習、備考工作。要進一步做好畢業(yè)年級任課教師的動員工作，強化責任意識，定目標，自我加壓，全力以赴地抓好復習階段的教學工作。要做好音樂、體育、美術、電腦、綜合實踐活動課程等非考試科目的質量監(jiān)測，使教學質量監(jiān)測真正有利于提高教學質量、有利于推進課程改革、有利于促進學生成長和全面發(fā)展。四月份組織教師參加中心校全校小學教學研討會議、小學分層教學、復習備考工作會議。研究小考改革的方向，制定復習迎考的教學思路和策略，認真分析學科教學中存在的主要問題及其原因。加強對外聯(lián)系，

了解、收集小考有關的信息。力爭我校“四率”繼續(xù)保持100%。

（五）加強教師培訓和基本功訓練，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，提升教師隊伍整體素質

1.認真做好教師培訓工作。積極參加國家、省、市培訓部門組織的教師網絡研修，“國培計劃”等各項培訓活動。適時安排教學管理人員、各學科骨干教師“走出去”學習考察和教師全員參加的“請進來”培訓活動。要因地制宜，利用各種形式積極開展教師基本功訓練，提高教師普通話、三筆字、教材教法和現(xiàn)代教育技術水平，11月組織教師參加中心校教師基本功競賽活動。

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2.加快骨干教師隊伍建設和管理，培養(yǎng)教育教學的中堅力量。學校要高度重視骨干教師隊伍建設，堅持培養(yǎng)、培訓并重，按照新修訂的《永昌縣中小學骨干教師評定條件及管理辦法》（永教字[201*]384號）嚴把骨干教師質量關，骨干教師評定堅持自下而上、寧缺毋濫的評選原則。各級骨干教師實行動態(tài)管理，每三年評選一次，任期三年。學校要督促各級骨干教師、學科帶頭人履行職責，按照各級骨干職責進行考核和管理，要把課堂教學水平和承擔班主任工作作為骨干教師、學科帶頭人評選的基本標準，新評定縣級骨干教師時要實行課堂教學水平不合格一票否決。有計劃地安排各級骨干教師作學科輔導講座、上示范課、觀摩課，舉行教學案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動，并借助外力培訓教師，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要把全校教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為教師培養(yǎng)的重點，做好各學科教師專業(yè)技能競賽。

（六）各小學要認真制定畢業(yè)班教學計劃，加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析。深入研究備考工作，畢業(yè)班的教學質量關系到本鎮(zhèn)的教學水平，關系到學校的發(fā)展。上屆畢業(yè)班我們取得了優(yōu)秀的成績，我們在總結上屆畢業(yè)考試經驗的同時認真?zhèn)淇冀衲甑漠厴I(yè)考試，我們要求畢業(yè)班的課程要在第九至十周要教完，然后迎接全中心校模擬檢測，積極組織畢業(yè)班教師參加中心校召開的經驗座談交流會，全體畢業(yè)班學生認真復習備戰(zhàn)小考。認真、嚴肅、公平、公正地做好小學五年級抽考、六年級畢業(yè)檢測考試，力爭取得好的成績。

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（七）嚴格學生用書征訂管理，認真做好免費教材的審訂、發(fā)放工作和教材循環(huán)使用工作，杜絕亂訂學生用書現(xiàn)象。除教育局統(tǒng)一審核征訂的免費教材、教輔用書外，學校嚴格禁止征訂審核以外的任何教材和教輔。

新城子明德小學

二O一三年二月二十五日

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附件1：

新城子明德小學201*年教研工作行事歷

月份2主要工作安排1.審定各年級教學計劃及轉差計劃2.制定并上報學校教研計劃3.春季教材的審訂及發(fā)放1.對上學年期末教學質量進行分析。2.校本課程開發(fā)啟動。3.六年級數(shù)學觀摩課、五年級語文研討課4.上報構建高效課堂專項課題。1.三年級語文觀摩課2.組織各年級期中考試3.參加中心教學研討會議、小學分層教學、復習備考工作。備注3451.二年級數(shù)學、五年級英語觀摩課，六年級語文示范課，三年級英語研討課2.參加六年級學生第一次模擬考試及成績分析3.參加參加全中心小學科學實驗操作技能大賽1.參加六年級學生第二次模擬考試及成績分析2.參加六年級學生第三次模擬考試及成績分析3.參加六年級學生全縣畢業(yè)檢測考試工作1.組織教師參加優(yōu)秀教研論文、教學案例評比活動2.上報參評優(yōu)秀教研論文、教學案例3.準備小學期末考試事宜1.確定各年級課任教師2.秋季教材的審訂及發(fā)放3.小學畢業(yè)檢測成績統(tǒng)計及質量分析4.優(yōu)秀教研論文、教學案例活動1.上報擬評骨干教師相關材料2.四、六年級數(shù)學示范課、二年級語文研討課1.配合中心校完成骨干教師評定2.四年級語文觀摩課3.組織各年級期中考試1.參加校本課程評比及交流研討會2.推薦申報骨干教師和學科帶頭人3.參加中心校教師基本功競賽活動1.準備小學期末考試事宜2.報送教研課題鑒定材料1.總結201*年教研工作2.制定201*年教研工作計劃6789101112201*、1

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