學習型班組月度總結

機關二學習型班組四月份學習工作總結

4月份我支部在學習型班組活動中，采取集中學習、個人自學、專題輔導、討論交流等多種形式，班組人員學習了安全健康管控體系的相關內容，結合在工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷的進行總結分析，班組人員進一步對學習的重要性加深了理解，為今后的工作打下了基礎。

在學習過程中，為進一步提高崗位的技術水平，組長聶社波組織班組人員對安全健康管控體系知識的認真學習。通過學習使每一名班組人員對安全健康管控體系知識有個更深的認識，為機關二支部各崗位以后的安全生產(chǎn)工作作出了積極貢獻。

機關二學習型班組五月份學習工作總結

進入5月份機關二支部在學習型班組活動中常抓不懈，組織干部職工學習了文明禮儀常識和計算機辦公自動化的相關內容，結合在工作中出現(xiàn)的各種問題，不斷的進行了總結分析，使班組人員進一步對學習的重要性加深了理解，為日常工作打下了堅實的基礎。

在學習過程中，組長聶社波帶領全體班組人員認真的學習了計算機辦公自動化知識和計算機日常維護，學習中班組人員互相交換心得，學習氛圍濃郁。

機關二學習型班組六月份學習工作總結

6月份以來，機關二支部利用多種形式，組織班組人員學習了安全健康管控體系、文明禮儀常識等相關內容，結合在工作中存在的安全隱患，進行了全面的排查，并查找了存在的不足之處，把工作過程中的不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，為安全工作打下了堅實的基礎。

在學習過程中，由副組長楊素清組織班組人員學習了文明禮儀的常識，對個人禮儀、言談姿勢、舉止等做了詳細的講解和現(xiàn)場示范，使每名班組人員對禮儀的重要性有了深刻的了解，對自己日常的養(yǎng)成起到了很大的幫助。

擴展閱讀：學習型班組創(chuàng)建工作總結

“創(chuàng)建學習型班組”上半年度工作總結

今年以來，在公司黨委的指導幫助下，設備保障部從企業(yè)發(fā)展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長出發(fā)，通過建立分級管理、學習培訓等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽實踐，積極開展學習型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制度化，具有一定特色的學習型班組建設模式。

總結學習型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點經(jīng)驗。一、學習觀念的轉變是保證學有所獲的前提。

學習力也是競爭力，企業(yè)沒有持之以恒的學習力，就失去了再發(fā)展再創(chuàng)新的源動力。培養(yǎng)員工持之以恒的學習力就成了創(chuàng)建學習型班組的首要工作。

學習力是指：學習動力、學習毅力、學習能力。學習能力可以通過培訓逐步提高，學習動力和毅力卻需要從思想上給予解決。為此，我部在制定創(chuàng)建學習型班組工作規(guī)劃時引入了“學習職業(yè)化”理念，旨在引導員工樹立工作學習化、學習工作化的職業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學習的持續(xù)狀態(tài)。我部同時以工作實際為導向，推陳出新，不斷更新學習項目，激發(fā)員工的學習興趣；鼓勵員工關注自身成長，自主學習，自覺提升。

通過這些舉措，我部員工的學習觀念大有轉變，以前應付式的學而不用、學而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動學習，積極實踐的風氣正在逐步形成。

二、學習規(guī)劃的科學性是影響學習效果的關鍵

我部制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實現(xiàn)超前培訓、管理人才、技術人才、操作人才全面發(fā)展；注重團隊建設，提升員工協(xié)作能力，打造優(yōu)秀班組。

班組級學習規(guī)劃注重解決業(yè)務難點，提升團隊實力。在完成公司布置學習任務的同時，自主制定長期、近期的學習重點，結合職工特點、技術創(chuàng)新、員工上崗轉崗培訓、專業(yè)技術培訓等工作來完成學習任務。

三、學習計劃的落實是學習任務完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學習規(guī)劃，如何將學習任務落實到位，必須有完善的學習制度作保障。

實施項目管理法，分級管理，層層監(jiān)督。將學習內容分解成若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學習內容的落實。不僵化

于每月每季的例行學習，而是著眼于工作實際需求，通過在工作中學習來解決實際問題。

創(chuàng)建學習型班組是一項系統(tǒng)性、長期性工作，在總結經(jīng)驗的同時，我部也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題：一是培訓職能劃分仍需細化，培訓資源利用不盡合理，培訓潛力有待挖掘。二是班組學習自主權發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套現(xiàn)象。我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學習型班組工作方法，明確管理職責，提高管理效益。二是細化各班組學習規(guī)定，提高可操作性，提高學習質量。努力實現(xiàn)“學習－實踐－創(chuàng)新－提高”的良性循環(huán)，切實通過創(chuàng)建學習型班組活動，提高職工的工作能力，拓展班組發(fā)展空間。

購銷公司設備保障部黨支部201*年8月15日

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