學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子查擺四風(fēng)思想報告 本文簡介：

敬愛的黨支部：　　在黨的群眾路線教育實踐活動中，按照中央和省委要求，學(xué)院黨委突出反對四風(fēng)這個聚焦點，采取發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、開通專用電子信箱、召開座談會等多種形式暢通渠道，廣泛征求師生員工的意見建議，及時搜集整理了師生員工反映強烈的問題。在梳理歸納各方面意見的基礎(chǔ)上，集中一天時間召開黨委

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子查擺四風(fēng)思想報告 本文內(nèi)容：

?敬愛的黨支部：

　　在黨的群眾路線教育實踐活動中，按照中央和省委要求，學(xué)院黨委突出反對"四風(fēng)"這個聚焦點，采取發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、開通專用電子信箱、召開座談會等多種形式暢通渠道，廣泛征求師生員工的意見建議，及時搜集整理了師生員工反映強烈的問題。在梳理歸納各方面意見的基礎(chǔ)上，集中一天時間召開黨委會議進行專題研究，深刻剖析問題癥結(jié)和根源，對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，力求把問題找準(zhǔn)找實找深，對師生員工提出的意見和建議逐條展開了討論，認(rèn)真查擺了校黨委班子存在的"四風(fēng)"問題。

　　這些問題歸納起來主要有十個方面：一是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不夠濃厚、學(xué)習(xí)的自覺性和針對性不夠強。一些干部學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)用脫節(jié)，對高等教育管理等方面的知識掌握不全面;二是深入聯(lián)系師生不夠，全身心為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識和能力不強，一定程度上存在體察師生需求、了解師生意愿、集中師生智慧不夠的問題;三是在一定程度上存在形式主義、官僚主義傾向，工作落實不到位，制度落實不到位，存在重要求輕指導(dǎo)、重安排輕督查的問題;四是一些干部理想信念較為淡薄，存在責(zé)任心和組織紀(jì)律性不強、工作作風(fēng)不實、決策執(zhí)行力不強、精細(xì)化管理水平不高、辦事效率不高的問題;五是干部選拔任用上，有時客觀上存在機械走程序、簡單看票數(shù)，不能全面準(zhǔn)確地識別每個干部;六是以生為本的觀念不強，教學(xué)管理理念不新，在師德師風(fēng)建設(shè)、愛崗敬業(yè)精神上存在一定差距;七是權(quán)力監(jiān)管和制約機制不夠完善，存在權(quán)力制約不夠，不愿和不想接受監(jiān)督的問題仍然存在，教育警示和監(jiān)督工作有時存在一定盲點;八是勤儉辦學(xué)意識不夠強烈，在一定程度上有享樂主義思想，存在互相攀比心理、鋪張浪費現(xiàn)象;九是機關(guān)和后勤一些工作人員服務(wù)師生意識不強，預(yù)測性和預(yù)見性不強，存在基建、后勤工程監(jiān)管不到位的問題;十是會議文件不夠精簡，會議、文件、簡報數(shù)量偏多。

　　這十個方面的問題，既有全國"四風(fēng)""流行病"的一些表現(xiàn)，也有本省"四風(fēng)""地方病"的一些表現(xiàn)，更是學(xué)校班子"四風(fēng)" "突出病"的主要表現(xiàn)。從形式表象看，有思想層面和工作層面的問題，但更重要的是作風(fēng)層面的問題;從問題成因看，有客觀方面的原因，但更主要的是主觀方面的原因;從本質(zhì)根源看，這些現(xiàn)象和問題不管以什么形式出現(xiàn)，不管問題的嚴(yán)重程度如何，歸根結(jié)底是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)在思想、工作、生活等方面的具體體現(xiàn)。這些問題如果得不到及時有效的解決，必將影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，影響黨群干群關(guān)系。

　　經(jīng)過認(rèn)真討論，研究提出了相應(yīng)切實可行的整改措施，按照即知即改的原則，將逐步逐項進行認(rèn)真整改落實，接受廣大干部師生的監(jiān)督。

　　匯報人：xx

　　XX.07.03

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