小學生寫字比賽活動方案

小學生寫字比賽活動方案

一、比賽目的：

為檢驗開學以來識字，寫字的效果，進一步引起學生對識字、書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。二、比賽要求：

1、參賽對象：三四年級全體學生。2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：用鋼筆或簽字筆。書寫內(nèi)容：待定。在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。三、比賽方式：1、全員參與。

2、比賽時間5月17日下午第四節(jié)課。3、比賽地點：各班教室。四、獎項設(shè)立：

一等獎15名，二等獎名25

五、評委：

組長：王耀華

副組長：李濤王振山

成員：孫紹嶺王向全呂國慶王玉枝商煊高潔陳永香

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小學生寫字活動方案

三吉臺明德小學王麗穎

漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊含著及其豐富的民族智慧。寫好漢字是對每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備純熟的寫字技能，并在寫字中初步體會漢字的優(yōu)美，也是基礎(chǔ)教育課程的目標之一。此外，端端正正寫好字可以幫助學生樹立準確的世界觀、人生觀，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。經(jīng)研究決定，在全市小學中開展小學生寫字系列活動。

一、活動目標

大力開展寫字課堂教學的研究，認真上好寫字課。按照“知識傳授，技能訓練，習慣養(yǎng)成”的要求，確保寫字課的指導和訓練效益，提高寫字教學的質(zhì)量。加強課內(nèi)外結(jié)合，科學合理進行寫字訓練，力求輕負擔、高質(zhì)量。在保證各學科教學質(zhì)量的前提下，各學科通力合作，共同完成小學寫字教學任務(wù)，各科作業(yè)質(zhì)量達到小學生寫字合格的標準。

二、活動要求（一）完善制度

學校成立寫字教學領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（二）開設(shè)好寫字課

各學校要挑選字寫得好且對寫字教學有一定研究的教師擔任寫字課的指導教師。寫字課要認真?zhèn)湔n，指導要科學、細致、到位，作業(yè)的批改要多用激勵性的符號評語對學生的書寫情況進行評價。寫字作業(yè)批改后要增設(shè)評講的環(huán)節(jié)。在校本教研活動中，開展以寫字教學為專題的研討活動。（三）形成合力

寫字教學不僅僅是語文老師的事，更不僅僅是寫字課上的事。要有“提筆即是練字時”的意識。要明確，在小學，所有學科的教師都對學生寫好字負有指導的義務(wù)。各門學科的教師都要結(jié)合自己的學科特點對學生的作業(yè)書寫提出具體明確的要求，將寫字訓練落實到學生在校的每一項書寫中，各門學科聯(lián)手，強化學生認真書寫的意識，養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。（四）建立激勵機制

1．建立常規(guī)的練字評比制度。以班為單位建立練字評比制度，每

日評分，每周小結(jié)，每月頒獎。積分高的學生可獲月“寫字之星”稱號。

2.定期舉行作業(yè)展評活動。從全班學生中推舉出幾名評委，把所有同學的作業(yè)攤放在一起，評委打分，其他同學參觀，評委打分后要對優(yōu)秀作業(yè)進行點評，對有待提高的作業(yè)指出不足，提出改進建議。3.學校定期舉行大型作業(yè)展覽和寫字活動；對成績優(yōu)異者予以表彰，激勵全體學生。三、活動評價

各校要制定出小學生寫字達標規(guī)劃，制定學生寫字測評的具體實施方案，每學年組織學生寫字比賽，并將結(jié)果作為綜合素質(zhì)的一項內(nèi)容。

小學生寫字活動方案

三吉臺明德小學

三年一班

王麗穎

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