抓管理 促落實 提高教學質(zhì)量經(jīng)驗總結(jié)

抓管理促落實提高教學質(zhì)量經(jīng)驗總結(jié)

總結(jié)經(jīng)驗，振奮精神，讓學校的教學質(zhì)量再上一層樓

更新觀念，樹立科學的質(zhì)量觀，從思想上解決好提高質(zhì)量的問題。隨著高中教育普及步伐的加快，面向全體、全面發(fā)展，大面積提高教育教學質(zhì)量，成為辦人民滿意教育的關鍵。在抓高中教育教學質(zhì)量的過程中，我們注重抓好四個轉(zhuǎn)變：從重視高三教學轉(zhuǎn)變到重視整個高中階段教學，把教學質(zhì)量的提高貫穿于高中三年教育的全過程；從只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到重視“培優(yōu)”，與大面積提高質(zhì)量并重，更加重視全體學生的發(fā)展，幫助他們明確學習動機，調(diào)動他們的學習積極性；從注重課后練習轉(zhuǎn)變到注重提高課堂教學效果，引導和督促廣大教師向課堂要質(zhì)量、要效益；從重視智育轉(zhuǎn)變到重視學生全面發(fā)展，以學生的全面發(fā)展為本，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們成為人格健全、個性鮮明，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

提升內(nèi)涵，深入開展教育教學研究，從方法上解決好提高質(zhì)量的問題。教育科研是教育教學的第一推動力，我們緊跟課程改革和高考改革的步伐，以全面實施素質(zhì)教育為總目標，以提高學生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力為重點，在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)方法等方面，廣泛開展了教育教學研究。加強學校教育科研隊伍建設，進一步完善了教研、科研網(wǎng)絡，組織廣大教師參與到教育教學研究中來，針對具體內(nèi)容，解決具體問題，提高教育科研對教學實踐的指導性、針對性和實用性。把教育信息化作為提高教育教學質(zhì)量的新手段，以現(xiàn)代教學手段來促進教育教學方法的改革和創(chuàng)新，全力推動我市高中階段教育從教育思想到教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面的創(chuàng)新提高。

通過加強教師隊伍建設，從根本上解決好提高質(zhì)量的問題。我們有針對性地開展了教師培訓，努力提高教師的整體素質(zhì)，積極強化師德師風建設，提出了普洱教師的“十個禁止”、“十個做到”、“四種精神”和五項師德規(guī)范，將師德考核與教師年度考核、教師聘用結(jié)合起來，在全省率先建立了教師師德評價制度，有力地促進了師德師風建設，提高了教師的思想素質(zhì)；及時調(diào)整充實教師隊伍，通過多種渠道和方式向社會公開招錄教師、聘用“特崗教師”、接收青年志愿者和開展教師對口支教工作，解決學校教師資源不足的問題；全面啟動中小學校長和班主任培訓工作，提高管理者的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

從嚴治教，切實提高課堂教學效益，從管理上解決好提高質(zhì)量的問題。我們從基礎抓起，環(huán)環(huán)緊扣，真抓實干，從外延擴張轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展上來，學校領導站到教育教學管理第一線，把主要精力放在加強教學管理、提高教育教學質(zhì)量上，切實轉(zhuǎn)變高中階段教育的發(fā)展方式。各學校以優(yōu)化教學過程、提高課堂教學效益為目標，不斷完善教學考評機制，強化教學過程管理，規(guī)范教學行為，從而把過程管理和目標質(zhì)量管理緊密結(jié)合起來，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

一、樹立新的辦學理念，堅持新的辦學目標

新的辦學理念是支持和支撐學校發(fā)展的前提，如果一所學校有一種先進的、符合校情教情學情的、并且為全校教職員工認同的辦學理念，那么這所學校會生存下去，發(fā)展下去。因此，在學校召開的多次大會上，反復宣講“為平民辦教育，為孩子一生健康成長奠基”這樣一個樸實、真摯的辦學理念，這種新的辦學理念得到了全校教職員工的認可，達到了共識。在辦學目標上，提出了“質(zhì)量立校，科研興校，發(fā)展強�！钡陌l(fā)展目標，并以此目標為教學工作的出發(fā)點和落腳點，特別是自從課程改革進入常態(tài)下管理后，自己的管理思路也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞教育局關于開展的“質(zhì)量年”活動的各項工作內(nèi)容，實實在在地開展了一些工作，使學校的教學管理工作有了一定的起色，“既要種好自己的地，更要育好自己的苗”這是自己對本職工作的一種新的認識。目前，全校教職工都在為新的辦學理念和新的辦學目標而努力工作著。

二、明確教學管理思路，開展扎實有效活動教學質(zhì)量是一所學校的生命線，是學校發(fā)展的支撐，而教學管理則是提高教學質(zhì)量的關鍵，在“以為人本，規(guī)范管理，質(zhì)量優(yōu)化，穩(wěn)定提高”思路指導下，確立了“低起點，小步子，多活動，快反饋”的教學策略，不斷探索教學管理工作的新模式、新舉措，逐步提升了學校教學工作的教學水平，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，教學質(zhì)量取得了可喜的成績。1.認真落實教學常規(guī)，不斷提高管理水平

為了更好地貫徹落實《錦州市義務教育新課程教學常規(guī)》，全面提高教學工作效率，自己能夠經(jīng)常深入課堂，掌握教學實際情況，較好地完成了上級要求的聽課指標，自己分管的教務處對教師的教學設計、教學反思、聽課情況及業(yè)務學習等內(nèi)容做出詳細考核，并把考核結(jié)果裝入教師成長記錄中。同時，為了進一步加強教學管理，組織了全校教師的專題講座，題目是《課堂教學中出現(xiàn)的低效行為及矯正》，并要求每位教師都要認真反思發(fā)生在自己身上的種種低效行為。另外，把成功教育的教學理念借鑒過來，在全校范圍內(nèi)開展了“研究學生是提高教學質(zhì)量的關鍵”的研討活動，收到了較好的實效。通過這樣的活動，教師認清了自身存在的問題，增強了教師不斷更新教育觀念，全面落實教學常規(guī)的緊迫感。2.關注教師專業(yè)成長，構建教師發(fā)展平臺

為了使學校的教學質(zhì)量能夠達到可持續(xù)發(fā)展，一年來，加大了對教師培養(yǎng)的力度，創(chuàng)造一切機會，給任務，壓擔子，搭平臺，促發(fā)展，教師的業(yè)務能力和水平迅速提高，教學成果明顯。例如：楊芳老師為全市音樂教師做公開課并獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎；王淑芳老師獲省化學教師基本功大賽一等獎，并代表省參加全國化學教師大賽；孟可可老師獲省生物教學大賽一等獎；王麗麗老師獲省地理教學大賽一等獎；曾淑老師獲省物理教學大賽一等獎；于波老師指導的學生馮贏獲全國數(shù)學競賽一等獎。同時，認真落實教育局關于教師發(fā)展性評價工作，提出了用成功教育的理念評價教師的評價思路，以“期望、機會、激勵”為三要素，分層次對教師提出不同內(nèi)容、不等級別的工作評價目標，創(chuàng)造了教師專業(yè)成長的最佳區(qū)域。3.開展校本教研，增強學習反思實效

為了把促進教師專業(yè)發(fā)展落到實處，增強校本教研的實效，不斷反思自己的教學行為，組織開展了各種形式的校本教研活動，收到了較大的成效。(1)開展了201*年初中升學考試的試卷分析工作。

為了全面提升教師的業(yè)務能力和水平，增強教師反思意識，積極參與到新課程改革下的考試命題實踐中來，于9月16日召開了全校性的以201*年中考試卷分析為主題的大型教研活動。會上，有十三位畢業(yè)班級任課教師對本學科的中考試卷進行了認真、具體的分析。這次教研活動不但是對畢業(yè)年級的任課老師教學的反思，也是對其他年級老師起到了引導、啟示的作用，教研效果非常成功。

(2)開展了《關于提高教學質(zhì)量》研討周活動。

為了全面貫徹落實教育局提出的“質(zhì)量年”工作目標及有關要求，檢驗一年來任課教師在落實新課程理念、教學設計、課堂教學、教學反思及校本教研等方面好的經(jīng)驗和做法，組織召開了以“如何全面提高教學質(zhì)量”為主題的研討周活動�；顒又�，任課教師對學校教學管理、教學質(zhì)量、校本教研、課堂教學等方面進行了認真的討論和總結(jié)，即總結(jié)了好的提高教學質(zhì)量的方法及措施，又對今后如何提高教學質(zhì)量提出了好的建設性意見。通過這次活動，基本上統(tǒng)一了“課堂教學是提高教學質(zhì)量的第一場所”這樣一個認識，初步理解了有效教學的實質(zhì)和如何實話有效教學的設想，為學校的教學質(zhì)量的鞏固和提高，打下了一定的思想和行動的基礎。(3)開展了“走校式”教學活動學習成果匯報工作。

為了全面貫徹落實教育局及教師進修學院組織開展的“走校式”教學研討活動，學習先進學校教師的好經(jīng)驗和好做法，并把這些經(jīng)驗和做法融入到教師個人的教學活動中來，為教師搭建快速成長平臺，組織開展了“走校式”教學活動學習成果匯報工作，在研討會上有24位教師上交了學習體會文章，有9位同志在大會上做了專題發(fā)言，收到的效果非常好。同時，利用每周一次的學科組教研時間，開展公開課、示范課、觀摩課等課例活動。例如本學期，組織開展了觀摩錄像課活動，把每位教師的錄像課刻成光盤，利用教研活動時間，針對錄像課邊研討邊反思，進行實實在在的點評，大家暢所欲言，使教師對課堂教學行為反思起來更加具體、實在、明了，達到了評價者與被評價者共同提高、雙贏的目的。另外，還利用期中、期末檢測的機會，要求每位教師必須完成一份標準試卷、多維細目表、評分標準，鍛煉教師掌握課程標準，培養(yǎng)教師獨立命題的能力，檢測結(jié)束后，每位任課教師都要上交一份試卷分析，總結(jié)教學過程中取得的成績，查找存在的問題，制定出相應的改進措施。教務處及時匯總分析，研究參考數(shù)據(jù)，保證了從整體上對全校的教學質(zhì)量進行宏觀調(diào)控。

總之，在過去的一個學期里，做了一些工作，取得了一些成績，但我也深知，學校的教學工作在某些方面還存在著不足，例如，教師素質(zhì)水平和能力亟待提高，教師資源整合有待解決，培養(yǎng)“品牌”教師的意識還不強。對于工作中出現(xiàn)的問題和差距，我要認真進行反思，制定整改措施，克服困難，振奮精神，以加倍的努力完成教育局提出的各項工作，使學校的教學質(zhì)量再上一個新臺階。

一、教學質(zhì)量是學校的生命線，是辦教育的永恒主題。

隨著我校教學狀況的日益發(fā)展，辦學條件也得到了顯著改善，人民群眾對我校也有了一定的認可，這些都為我校近幾年師生隊伍的日益壯大提供了有利保障。在這種情況下，如何提高教學質(zhì)量就顯得至關重要。雖然學生的總體基礎不是很好，但只要我們齊心協(xié)力，關心、愛護每一位學生；同時注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，相信我們的學校會逐漸走向規(guī)范化，使每一位學生都能成才。

四、生源是學校發(fā)展的一個動力。

當然，有好的生源就會有好的教學成績，這是每個學校都很清楚的，而且，目前，大多數(shù)好學校都是建立在有好生源基礎上的，它們一旦失去了好生源的支持，那么，它馬上就面臨危機。

我校沒有好生源，可以說是整個縣普通高中里生源質(zhì)量最差的學校，學困生、偏科生居多。在這樣困難的情況下，我們面對現(xiàn)實，努力在提高上做文章。近幾年來，我校高考上線人數(shù)有了大幅度的提高，這充分說明了只要我們師生共同努力，絕大多數(shù)的學生還是有巨大的學習潛力的，關鍵在于方法得當，措施到位，他們都是可以培養(yǎng)成為社會的有用之材的。

五、提高教師的業(yè)務素質(zhì)和培養(yǎng)教師具有良好的職業(yè)道德是我校工作的重點。

現(xiàn)在，幾乎各個學校都很重視建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，這無疑是正確的。作為一個學校，除了校長之外，教師素質(zhì)是第一位的，有了好教師，就會是一所好學校，甚至一個國家，國民素質(zhì)也是最重要的。

就我們學校而言，教師隊伍相對年輕化，那么提高他們的業(yè)務水平和良好的師德，就顯得非常重要。值得高興的是，我們學校就是面對現(xiàn)實，立足于培養(yǎng)，現(xiàn)已初步建立了一支具有良好素質(zhì)的教師隊伍。教師們有了這樣較為良好的工作環(huán)境和機制，就能盡快成長，就會有良好的師德風貌，就會有很好的工作精神，就會煥發(fā)出無窮的工作力量，就能夠充分發(fā)揮自己的才能。

六、嚴格規(guī)范的管理是我校生存和發(fā)展的基礎。學校的管理應該制度化、規(guī)范化，嚴格的管理可以形成良好的工作秩序，所以，幾乎每個學校都有一整套嚴密的管理辦法。

我們學校在管理上也有一些硬性的規(guī)定，但總是以人為本，管理上處處真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注重合情。如制定的《教職工聘任制》、《教師工作情況民意測評》等，使教師們無形中有一種動力、壓力和危機感，從而更加努力地投身到工作中去。對學生的管理，我們也盡量做到一個“度”字。畢竟人是重感情的動物。所以對學生的教育，我們非常重視感情的投入，讓他們充分體會到教師對他們的關愛和班集體的溫暖。在這種環(huán)境下，學生們也受益非淺，真正從心里尊敬老師和愛護我們的學校。

我們榆樹市光明中學，多年以在認真研究校情、師情和學情的基礎上，我們大膽進行課堂教學改革，樹立決戰(zhàn)課堂的意識，積極開展有效課堂的學習和研究，探索、實踐和創(chuàng)新課堂教學模式，努力提高教學質(zhì)量。

一、組織教學有重點教學活動抓兩課（一）主題開放課

1.明確活動目的：

進一步促進家校聯(lián)系、溝通和理解，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。2.確定活動主題。每次活動都根據(jù)師生教學實際來確定。

3.保證活動時間。春夏兩季，每次活動一周時間。4.活動形式靈活。集中和分散活動相結(jié)合。5.明確活動要求。要求每位老師都認真?zhèn)湔n，盡量利用多媒體課件、實物投影、黑板等。及時評價學生，真情夸長處，委婉指不足，構建孩子、家長、老師情感交融、和諧奮進的濃厚氛圍。

（二）利用遠程教育資源示范課1.強化認識，樹立校本教研觀念

認清遠程教育資源的可貴，領悟內(nèi)涵，提高思想認識，更新教育觀念。2.強化管理，保證校本教研落到實處。

成立機構，制定方案。成立以孫永貴校長為組長的領導機構，并確立組長為第一責任人，組員為直接責任人的管理體系，保證教研活動落到實處。

3.明確責任，力求實效。組長負責整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、檢查等工作，組員負責校本教研工作的開展。教師做到利用遠程教育資源的“五個一”：一培訓；一教案；一課例；一心得；一課題。4.深化課題，搞好研究。結(jié)合學校實際情況和遠程教育資源，確立教研課題。并把研究深入到課堂教學之中，切實達到利用教育資源提高教育教學發(fā)展的目的。5.活動時間及內(nèi)容。

每學期根據(jù)教學實際的需要，確定示范課時間。活動內(nèi)容為利用遠程教育資源骨干教師引路課，要求教學領導和專任教師全體參加引路課的聽評課。

6.引路課的輻射。引路課之后，利用遠程教育資源進行教學的活動全面鋪開。要求全體任課教師首先找準課題，同伴互助，利用教育資源每人上一節(jié)或幾節(jié)觀摩課，教案要存檔，課后要寫心得。二、課堂教學重規(guī)范教學行為抓四要1.備課要細

備課是上課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，我們要求備課必須有計劃、有設計、至少每三節(jié)課要有多媒體課件。

第一、不認真?zhèn)湔n以及不備課得教師是不能上課的。

第二、各學科一律實行超周備課，任課教師應提前備好課。

第三、備課要做到備大綱、備教材、備教法備學生、備學法。在五備到位的基礎上，設計教學過程，按照學院要求寫好教案。

第四、在教師個人超周備課的基礎上，由教研組長在每周周末召集同科教師集體備課。研究重點、難點；研究雙基，研究教法，學法；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

第五、要求學生完成的作業(yè)教師備課時應自己先做一遍，并做出標準答案。

第六、寫好教案：教案要求按課時逐步撰寫；教案詳略應就教師基本素質(zhì)而定，提倡新教師寫詳細教案、提倡寫實用教案。

2.上課要活

一是要科學設計環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，形成系統(tǒng)的知識鏈；

二是要講究語言藝術，該說的必說，當說的精說；說普通話，力避方言土語，準確適用本科術語；力避臟話、閑話和課外話；講授應深入淺出，通俗易懂；多用肯定、贊許和鼓勵、激勵性語言。

三是講求教學方法，更新教學手段，使學生在愉悅中鞏固舊知識，接受新知識。

四是注重師生雙邊互動，嚴格做到每節(jié)課必有復習提問，老師精講，進行提綱挈領式指導；學生多練，多給機會到板前演做或小組發(fā)言；適當以生為師，以生導生，以生促生。3.課時要足

學校嚴格按教學大綱要求制定各科教學課時，不分主科副科，教師必保正常上課節(jié)數(shù)，一俟有請假教師，一是安排串課，二是保證及時補課，謹防以并代補。4.作業(yè)要精

我們制定了作業(yè)三標準：即適時每節(jié)課一練；適度難易結(jié)合，講究梯度；適量每科做題最多不超過20分鐘。

三、質(zhì)量監(jiān)控成體系教學成績抓跟蹤

1.日測：每科每節(jié)課當堂復習驗收，杜絕夾生飯；2.周檢：單元結(jié)束后系統(tǒng)復習，并留作業(yè)加以鞏固；

3.月考：每年級每月進行一次綜合考評，通過競爭機制加以激勵；

4.期中測試:以教師學校的統(tǒng)一試題為準，綜合檢測，承上啟下；

5.期末聯(lián)考：以教師學校的統(tǒng)一試題為準，南片綜合檢測，縱橫評比，全面驗收，通過對比總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，以利再戰(zhàn)。

四、備戰(zhàn)中考不松懈教學關鍵抓精補

初中學習，用通俗的比喻就是：一年級打底，二年級編筐，三年級收口�；�于此，我們極為重視應屆畢業(yè)生的教學，作為學校及與教學的重中之重。

1.師資配備上：在梯次跟進循環(huán)輪換的基本前提下，個別科目有傾斜，讓不可或缺并暫時無人替代的教師繼續(xù)留任把關；

2.教學時間上：在市教育局準許的周六實行補課，畢業(yè)班級的學生基本在校住宿，做到晚自習有監(jiān)管，有任務，各科老師輪流指導。

3.教學效果上：實行成績跟蹤，堅持月考月評，獎勵優(yōu)勝者的同時，也獎勵進步幅度大者，同時落實競爭機制和獎勵機制。

4.綜合治理上：實行學校、社會、家長全方位參與，立體管理，除定期召開學生家長會以外，每學期還召開一次聯(lián)席會議。

5.搜集信息上：我們與長春文曲星密切合作，既能及時明確省城名校的中考動向，又能得到相應的中考資料，受益匪淺。

五、力爭中考爭上游教學成績成果豐

擴展閱讀：張郭店學校201*年教育教學工作總結(jié)

風正千帆懸人勤春常在

張郭店小學201*年工作總結(jié)一年來，在廟前中心校的正確領導下，我校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持“快樂學習、幸福成長”的教育理念，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教學研究和常規(guī)管理，深入教育教學改革，執(zhí)行教育管理的各種準則，理論、規(guī)章、制度，做到了管理育人；開辦了學生食堂，不斷改善辦學條件，做到了服務育人；加強校園文化建設，做到了環(huán)境育人，調(diào)動了全體師生的積極性和創(chuàng)造力，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務實的工作作風，不斷解決教育教學中的突出問題，不斷提高教育教學質(zhì)量，全體教職工團結(jié)一心、艱苦奮斗，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。現(xiàn)將本年度學校工作總結(jié)如下：

（一）、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力

“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領導班子的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。學校領導班子經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。堅持做到三點：

一是把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結(jié)，謀事業(yè)，帶頭上。爭做師德的模范、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。

二是明確管理思想，把握工作大局。我們認為，學校要辦出特色，首先要有辦學思想特色，就要在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛(wèi)生工作以及社會反響等方面，走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全

面優(yōu)化學校管理，推動學校可持續(xù)發(fā)展。我們利用每周固定的例會時間注重滲透師德涵養(yǎng)、政治修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，不斷宣傳學校的管理思想和辦學方向，在潛移默化中使廣大教職工明確學校發(fā)展的宗旨和目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。

三是堅守常規(guī)管理，進一步強化過程管理。

教學常規(guī)管理是學校管理的核心，必須努力實施，抓好落實，從而形成統(tǒng)一，達成規(guī)范。1、開學初，學校制定了詳盡的工作計劃，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據(jù)自己所教學科，制定了教學計劃和教學目標。2、學校堅持校長不定時室外看課，督促教師上規(guī)范課。3、常規(guī)檢查雷打不動，每周一中午，由分管副校長對各老師的“六本一卷”及學生作業(yè)進行認真檢查，并有登記，在下午例會對檢查情況進行反饋。4、堅持每周四、周五多媒體公開教學，在突出“說講評一體化”教研活動外，嚴格落實實名制課表5、每學期開展一次青年教師課堂教學大比武活動，評選校級教學能手。6、堅持集體辦公，從不懈怠。7、定期開展教研活動，根據(jù)實際教學中的困惑，對一些共性問題和課題進行研討，做到教研工作常態(tài)化和制度化。8、以課題拉動學校的整體教研水平，3月份申報了市級教研課題《課堂教學模式研究》之《自主合作探究教學模式研究》，其曹和思路在今年12月份縣教研室的常規(guī)檢查中贏得了好評。

由于我們狠抓班子建設，優(yōu)化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

（二）、抓育人，促養(yǎng)成，切實增強德育成效

素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育

工作放在學校工作的重要位置，把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計劃，我們采取環(huán)境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種方式，不斷優(yōu)化德育工作的形式，提高德育工作的實效。

1、我們以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，通過規(guī)范課堂行為（坐姿、寫姿、讀書聽講）、講普通話、檢查佩戴紅領巾和考評日常行為規(guī)范，從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，來促使學生增強文明意識和愛校意識，為學生的發(fā)展奠定基礎。學生初步形成了遵守社會公德、關心集體、講文明、懂禮貌的良好行為習慣。

2、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，是傳播精神文明的載體。我校十分注重校園文化的導向、激勵、傳遞審美、育人的作用，努力建設校園文化。除了去年的室外標語和走道的兩個大版面外，今年，教學樓前東西墻上請名家重新寫了標語；更換了二樓護欄和四樓護欄共12塊版面，新增3塊活動版面。學校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊等均懸掛系列標語、名人畫像、讓學生在潛移默化中受到教育，樹立胸懷祖國，放眼世界的遠大理想。宣傳櫥窗定期更換更新，內(nèi)容涉及安全、德育、學習等，讓學生在瀏覽中增長見識；我校除了重視校園的文化建設外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息創(chuàng)設。每個教室黑板上方都有激勵學生上進的警示語，各班主任也根據(jù)班情，設計了富有特色的思想文化陣地。在文化建設上，我們就是要努力做到：整個校園就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視、聽所及之處，都是人生觀、世界觀、價值觀的熏陶和洗禮。

3、教師堅持對學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發(fā)展。我校的育人工作初步形成了學校、大隊部、班主任、任課教

師、社會和家長齊抓共管的新格局。

4、廣泛開展各種活動，讓學生樹立信心，張揚個性，陶冶情操。一年來我校堅持每周一舉行升國旗儀式，國旗下對學生進行教育；課間活動做到人手一件活動器材；組織師生參加慶六一節(jié)目演出活動；9月份舉辦了慶祝教師節(jié)及餐廳落成典禮活動；10月份舉行了新隊員入隊儀式；11月份舉辦了學生語文素養(yǎng)誦讀比賽和跳繩比賽；12月舉辦慶元旦活動。各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的良好情操。每天早中晚自覺清掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，讓學生在勞動中受到教育，增強了環(huán)保意識和勞動意識。我校好人好事層出不窮，拾金不昧、樂于助人蔚然成風。

（三）、抓安全，促平安，創(chuàng)建平安和諧校園

安全工作是學校工作中的重中之重，是順利進行教育教學的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學校正常的教學秩序，一直以來，我校始終把安全工作放在學校工作的首位，始終把營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中。我們按照上級安全工作部署，并結(jié)合學校的實際情況，狠抓學校安全管理，爭創(chuàng)平安和諧校園，一年來我們在安全工作上主要做了以下工作：

1、成立安全工作領導小組及組織機構，制定工作計劃、制度，并層層落實責任制。

2、開學初和全體教師簽訂安全目標責任書。3、每天堅持門衛(wèi)登記，不讓陌生人進學校。4、每天如實填寫安全日志。

5、加強對學生的安全教育。各班定期召開安全教育主題班會，對學生進行安全和法制教育教育，利用周一升旗及晨會向全校師生進

行安全教育演講，開展安全教育周主題活動，強化師生的安全意識。

6、每月進行一次安全演練，做到每個學生都會安全自救，了解逃生知識，做到防患于未然。

7、每月進行一次安全隱患排查，并記錄在案，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

8、堅持老師護送學生過馬路，并由校領導輪流值班。9、學生就餐時由各班老師負責安全和紀律，防燙傷、防擁擠踩踏，文明就餐。

10、學校嚴格掌控食品來源、食品質(zhì)量，有進貨臺賬、消毒（一周兩次）、食品留樣等。

（四）、抓培訓、促提高，不斷提高教師素養(yǎng)。

推行素質(zhì)教育，實施新課程改革，全面提高教育質(zhì)量必須有高素質(zhì)教師作為保證。按照教育局的工作要求，我校積極組織教師開展理論學習和業(yè)務學習。樹立教師以德治教，以法執(zhí)教的意識。為教師訂閱各種報刊雜志，閱覽室全天候開放，鼓勵教師自學研修。每位教師都能按照學校的要求記學習筆記，寫心得體會。

學校注重于青年老師的成長和優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。采取“創(chuàng)設條件搭臺子，師徒結(jié)對教方子，樹立典型引路子，推向前沿壓擔子”的方法，經(jīng)過全體教師的鉆研，勤奮努力，團結(jié)協(xié)作，使全體教師的整體素質(zhì)有了大幅度提高，并使一批教學有方，能為人師表，善于鉆研，勇于創(chuàng)新的骨干教師在工作磨練中脫穎而出。

（五）、抓后勤、促保障，不斷優(yōu)化服務功能

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，嚴格執(zhí)行預算外資金“收支兩條線”政策，做到收費公開制度，自覺接受家長及學生的監(jiān)督，無亂收費現(xiàn)象發(fā)生。本年度3月份粉刷墻壁，美化花壇，安裝了三個

防盜門加固了大門，進行了廁所頂棚和地面的改造和修整；4月份投入4千元購置桌40張，凳80個，配建多媒體教室和音樂室；6月份平整了學校后院。9月初投資2.5萬余元購置餐廳餐桌餐具等設施辦起了師生食堂。這些舉措使得校園環(huán)境更加美觀，師生生活更加方便，加快了我�，F(xiàn)代教育技術發(fā)展的步伐，增強了后勤服務育人的能力和水平。

（六）抓保教，促生源，進行小學附設幼兒園的探索。在中心校領導的大力支持下，我校在今年秋季開學進行了附設幼兒園的嘗試。8月份我們進行廣泛的宣傳，經(jīng)過努力共招收幼兒26人，辦起了幼兒大班。中心校配備了一個公辦教師，在社會招聘了一個多年從事幼兒教學工作的教師。幼兒園以“規(guī)范、標準、安全、質(zhì)量一流”的農(nóng)村示范園為目標，圍繞“關愛生命，和諧發(fā)展，讓每一個幼兒健康快樂成長”的辦園宗旨，建立健全了衛(wèi)生制度、安全制度，努力提高保教質(zhì)量，為進一步擴大規(guī)模，擴大聲譽奠定了基礎。經(jīng)過不懈努力，我校幼兒班已逐漸步入健康發(fā)展的軌道。12月下旬，幼兒園小朋友向?qū)W生家長和中心校領導進行了匯報表演，贏得了家長和上級領導的好評。

即將過去的一年我校教育教學工作，取得了一定的成績，但也存在困難和不足，我們一定戒驕戒躁，開拓進取，把困難當作發(fā)展的動力，為辦好讓廣大群眾滿意，讓上級領導放心的教育而努力奮斗。

張郭店學校201*年12月

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