關于巧用數學 合理安排的作文 本文簡介：

巧用數學合理安排廖一林數學源于生活，用于生活。在我眼中，數學是一門看得見、摸得著、用得上的學科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學啟蒙老師文老師的靈活教導下，我感到學習數學是一件特別快樂的事情。生活中的數學無處不在。自從學了數學后，我懂得的知識就越來越多了。數學廣角——合理運用時間，讓匆忙的一天，

關于巧用數學 合理安排的作文 本文內容：

巧用數學 合理安排

廖一林

數學源于生活，用于生活。在我眼中，數學是一門看得見、摸得著、用得上的學科，而不是枯燥乏味的數字游戲。在我的數學啟蒙老師文老師的靈活教導下，我感到學習數學是一件特別快樂的事情。

生活中的數學無處不在。自從學了數學后，我懂得的知識就越來越多了。數學廣角——合理運用時間，讓匆忙的一天，變得悠閑：媽媽爸爸出去時特別囑托我洗衣服、蒸飯、疊被子、拖地、掃地、做作業(yè)……焦頭爛額的我不知如何是好。許久我想起了數學課上學的合理運用時間，我將所有要做的事情綜合起來列了一個表：洗衣服（拖地、掃地）——蒸飯（疊被子、做作業(yè)）……我不禁心里樂開了花：我真是太聰明了！

于是，計劃開始了：我按照表格上所寫先洗衣服我把堆積如山的衣服放入洗衣機，在等待的同時我拿起掃把、拖把與垃圾、灰塵做了一次戰(zhàn)爭。衣服洗好了，家里到處都在閃閃發(fā)光。接下來就是蒸飯了，一粒粒飽滿的米粒洗過幾次澡后，綻放出的光芒更加耀眼，在他們熟睡的過程中，我將剩余的事情做完了。

“噔、噔、噔！”爸爸媽媽回來了，我立刻跑去開門。爸爸媽媽看著滿頭大汗的我問：“家務都做完了嗎？”我點了點頭。看著爸爸媽媽笑瞇瞇的眼睛，我也笑了。數學就像是我的一位好朋友，無論什么時候，無論什么地方，都可以找它來幫助我們！

老師點評：

這位同學就從自己熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數學，運用數學，體驗到數學與周圍世界的聯(lián)系，從而獲得用數學知識解決日常生活中的實際問題的成功喜悅。教師也應當盡可能的引導孩子把所學的數學知識運用到生活。

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